10月30日下午，视觉传达教研室进行了一场别开生面的课程思政经典案例分享活动。活动旨在通过分享教学中的思政元素和实践经验，提升教学效果，培养学生的价值观、责任感与社会担当能力。

首先由视觉传达系系主任陈智明副教授主讲，分享了其在专创融合主题下“专题设计”课程中的课程思政实施经验和经典案例。

陈智明主任从教学理念出发，结合多年的教学实践，深入浅出地分享了“专题设计”课程中的课程思政融合方式。她首先简要介绍了该课程的基本情况，指出“专题设计”不仅是学生创意思维与设计实践的重要课程，也是引导学生树立正确艺术观、职业观的重要载体。通过该课程，学生不仅能在设计技艺上取得突破，还能在创作中融入社会关怀，形成责任意识。

陈智明主任深入剖析了学生学习特点和需求，指出在实际教学中，结合社会热点问题、中国传统文化传承等内容，能够有效激发学生的学习兴趣并引导她们对设计作品进行更深入的思考。她还结合具体案例，展示了如何将秦岭野生动物、剪纸元素、民族精神等内容自然地融入设计教学中，进一步深化了学生对中国文化的理解和认同。

紧接着，视觉传达教研室主任邵攀科副教授则在活动中分享了“字体设计——汉字具象化”课程内容的思政教学案例。她特别指出了“课程思政”与“思政课程”的区别。“课程思政”是指在专业课程教学中融入思想政治教育元素，以潜移默化的方式帮助学生树立正确的价值观和社会责任感，而“思政课程”则是专门传授思想政治理论的课程。通过这种区分，她强调了每一门专业课程都可以成为思想政治教育的载体，关键在于教师如何挖掘课程的内在思政潜力，并有效融入到教学过程中。

最后，陈智明主任对本次分享进行了总结，提到每位老师需把握时代的命脉，指出课程思政的成功实施不仅在于理论传授，更在于在实践中的灵活应用和反复优化。通过不断反思教学模式和内容，她期望未来能够更加精准地将思政教育融入设计教学中，培养更多具有社会责任感与文化自信的设计人才。

此次课程思政案例分享活动，不仅为视觉传达教研室教师提供了宝贵的教学经验，也为日后课程思政的进一步实践奠定了坚实的基础。