为帮助2026级新生快速适应大学学习节奏，建立清晰的专业认知，读懂人才培养内涵，明确大学四年的成长方向，筑牢学业发展根基，9月16日，人文与艺术学部组织开展2026级新生专业认知教育专题讲座。本次讲座面向学部多个系别全体新生，围绕专业培养、课程体系、专业学习等多个维度展开，帮助新生尽快完成从高中到大学的身份转变，引导大家以端正的学习态度开启崭新的大学生活。
中文系
中文系专业教师结合汉语言文学、汉语国际教育两个专业，向新生解读本系人才培养特色与培养方案。老师系统梳理专业课程体系，讲解专业基础课、核心课程的设置逻辑，阐明文学研读、语言应用等方面的学习重点，帮助新生理解本专业重阅读、重写作、重文化理解的培养特点。同时引导新生建立专业学习思维，鼓励大家在日常积累中夯实文字功底，逐步增强专业认同感，快速适应文学类专业的学习模式。
设计系
设计系教师围绕环境设计、产品设计专业开展专业认知分享。教师解读设计类专业人才培养方案，介绍课程体系中理论学习、手绘练习、软件实操与项目实践相结合的培养模式，讲解不同阶段课程的学习任务，说明设计作品创作、实训项目训练在专业学习中的重要作用。老师帮助新生建立对设计专业的整体认知，引导同学们树立科学的学习习惯，在持续动手实践中提升专业能力。
教育系
教育系教师面向小学教育专业新生开展专业讲解。教师解读师范专业人才培养方案，介绍课程体系，说明教育理论学习、教学技能训练、教育见习实习一体化的培养模式，讲解师德素养、课堂教学能力等方面的学习要求，帮助新生理解师范专业的培养定位，树立作为未来教育工作者的责任意识，做好大学阶段的学习规划。
凤凰系
凤凰系教师向网络与新媒体、播音与主持艺术、视觉传达设计、数字媒体艺术专业新生介绍专业情况。教师解读各专业人才培养特色，梳理课程体系，讲解媒介创作、内容策划、视觉创意等相关学习内容，说明专业学习注重创意产出与媒介实践的特点。引导新生主动学习专业工具，积极产出实践作品，找准自身学习方向。
艺术系
艺术系教师针对表演、航空服务艺术与管理、智能影像艺术专业开展介绍。教师解读艺术学科的人才培养特色，梳理本系课程框架，讲解专业技能训练、舞台实践、影像创作等教学板块的安排，说明艺术专业兼顾理论素养与实操能力的培养特点。引导新生重视日常基本功训练，积极参与各类展演实践活动，在持续练习中提升艺术表现力，激发自身专业学习热情。
整场讲座氛围庄重而热烈，在场新生认真聆听记录，主动思考专业发展相关问题。通过本次专业认知教育，新生们进一步明晰了专业学习的核心任务，对未来的发展方向有了更加清晰的认知。不少同学表示，本次讲座解答了入学以来心中很多关于专业学习的困惑，对未来的大学学习生活充满期待，也做好了勤学奋进的思想准备。
下一步，人文与艺术学部将持续推进新生入学系列教育，坚持以生为本，搭建多元成长平台，引导新生深耕专业知识、锤炼综合素养，以饱满的姿态开启大学新征程。